В оперативно-тактической подготовке слушателей важное место занимали вопросы управления войсками. Нужно было так обучать слушателей, чтобы они, выступая в роли общевойсковых командиров, могли быстро принимать обоснованные решения, ставить задачи частям и подразделениям...

Укреплялись творческие связи академии с войсками. Для изучения опыта боевой подготовки на войсковые учения и маневры регулярно выезжали группы профессорско-преподавательского состава. Их отчеты по результатам учений или маневров, как правило, содержали ценные данные и предложения....

В те годы в академии часто выступали с лекциями и научными сообщениями крупные военные деятели Красной Армии. Их выступления не только имели большое познавательное значение, но и воодушевляли слушателей и профессорско-преподавательский состав на смелые научные поиски и решение...

Партийная организация вела большую работу среди членов семей слушателей и преподавателей. Для них были созданы общеобразовательные кружки, кружки по изучению иностранных языков, курсы стенографии и др. Принимались меры для вовлечения женщин в оборонную работу. Для этой цели...

Международная обстановка в 30-х годах непрерывно усложнялась. Начавшийся в конце 1929 года в капиталистическом мире экономический кризис подтолкнул агрессивные империалистические государства — Германию, Италию и Японию на путь военных авантюр. Они взяли курс на войну. Первый...

Обладая большим запасом военно-теоретических знаний и богатым практическим войсковым опытом, А. И. Корк успешно продолжал в академии работу, начатую Б. М. Шапошниковым. Он отличался творческим подходом к решению стоящих перед академией задач и высокой требовательностью, сочетаемой...

В 1936/37 учебном году академия перешла в новое, специально построенное для нее по проекту архитекторов  В. Руднева и В. П. Мунца здание. Это было в то время одно из лучших зданий Москвы. Оно позволило более свободно разместить лекционные залы, учебные классы и широко развернуть...

Неоценимую роль во всей учебной и методической работе академии играли, конечно, многоопытные преподаватели старшего поколения и молодые педагоги-ученые, руководители циклов и кафедр, такие, как А. И. Антонов, Ф. Е. Огородников, Н. Г. Корсун, Л. К. Коленковский, В. Д. Цветаев, Д. С....

К концу 30-х годов становилось все более ясным, что повышение боевой готовности армии, а значит, и надлежащая подготовка командных кадров немыслимы без учета опыта полыхавшей второй мировой войны и осмысливания опыта, полученного Красной Армией в приграничных конфликтах, а...

К концу 30-х годов учебная и научная работа академии непрерывно обогащалась новым боевым опытом, поступающим из различных источников, в том числе и от очевидцев. Воспитанники академии были непосредственными участниками ряда боев и операций Красной Армии, проведенных в довоенные...

Перспективный план научно-исследовательской работы академии оказался несколько завышенным. Что касается тематики, то она была актуальной. Прежде всего исследовались проблемы боевого использования танковых и авиационных соединений и частей, их организация, способы взаимодействия...

Академия с 1938 года начала издавать свой сборник «Труды академии». Цель его издания — опубликование научных работ, выполненных преподавателями и слушателями академии. В первую очередь в сборник помещались статьи по материалам защищенных преподавателями диссертаций, лучшие...

Центральное бюро партийных ячеек сумело наладить контроль за ходом партийной учебы, организовать помощь руководителям школ и кружков. В его составе имелось методическое бюро, которое проводило с руководителями методические занятия, давало консультации, разрабатывало задания...