Помимо того, академия ощущала острый недостаток преподавателей. В значительной мере он стал компенсироваться подбором на преподавательские должности старших офицеров из числа выздоравливающих после ранения. Так кафедры стали пополняться офицерами, имеющими боевой опыт. Это были полковники Н. М. Агафонов, Б. И. Антонов, М. Я. Вайсберг, Л. Н. Калиниченко, В. А. Маврин, С. А. Красновский, Н. Я. Литвинов, подполковники А. А. Петров, В. С. Седлецкий, А. А. Аленкин, И. Н. Дружинин и другие. Новые преподаватели, естественно, не имели достаточной теоретической и методической подготовки. Командование академии организовало для них специальные занятия.

К руководству рядом кафедр пришли генералы и офицеры, также имевшие боевой опыт начавшейся войны. Начальником ведущей кафедры — кафедры общей тактики — был назначен начальник штаба армии генерал-майор П. Д. Коркодинов. Видный военный теоретик и практик, участник нескольких войн, окончивший академию еще в 1921 году, он взял на себя колоссальный груд по внедрению в учебную и научную работу опыта войны. Его вклад в эту важнейшую сферу деятельности академии трудно переоценить.

Начальником кафедры автобронетанковых войск стал полковник Н. А. Эрнесг — высоко эрудированный офицер, который за короткий срок сумел наладить в академии изучение техники и тактики бронетанковых войск. Он успешно руководил кафедрой в течение всей войны.

Весной 1942 года возвратился в академию начальник кафедры военно-инженерной службы полковник Е. В. Леошеня. С присущей ему кипучей энергией он быстро сумел повысить уровень военно-инженерной подготовки слушателей.

Начальником кафедры связи стал бывший начальник связи Северо-Западного фронта полковник П. М. Курочкин. Под его руководством работа кафедры была перестроена так, что стала в большей мере отвечать требованиям современного боя.

Пополнились преподавателями-фронтовиками кафедры общей тактики, артиллерии, автобронетанковых войск, авиации, связи. И все же таких преподавателей было мало.

Условия военного времени потребовали существенных изменений в методике преподавания военных дисциплин. Когда было налажено издание новых учебных пособий, оказалось возможным уменьшить количество лекций и семинарских занятий. Упор в обучении слушателей по тактическим дисциплинам был перенесен на практическое освоение коренных вопросов подготовки боя, организации взаимодействия, управления войсками и связи с учетом опыта войны.

Профессорско-преподавательский состав делал все возможное для обучения слушателей тому, что необходимо на войне. По 6—8 часов в сутки преподаватели затрачивали на занятия в учебных группах, а затем в течение нескольких часов помогали слушателям усваивать учебный материал во время их самостоятельной работы. Рабочий день преподавателя и слушателя длился 12—14 часов.

Помимо проведения учебной работы со слушателями преподаватели должны были готовиться еще к занятиям. Это удлиняло их рабочее время, усиливало напряженность труда- Однако никакие трудности не гасили горячего стремления преподавателей сделать максимум возможного для ускоренной подготовки слушателей. Все свои силы, опыт, знания отдавали этому важнейшему делу полковники Г. М. Анников, М. Р. Белоусов, К. И. Белов, И. В. Иванов, Д. А. Казанцев, С. Ф. Ковалин, А. Я. Никитенко, С. А. Остроумов, М. А. Криднер, С. П. Пешехонцев, В. Г. Поляков, П. Д. Стельмах, Е. И. Слищук, С. М. Семиглазов, подполковники В. И. Сидоров, В. И. Силенко.

Качество подготовки слушателей проверялось в боях- Выпускники ускоренных курсов с благодарностью вспоминали о времени обучения в академии. Майор А. С. Пономаренко, заместитель начальника оперативного отдела штаба 34-й армии, выпускник ускоренного курса первого набора, писал: «Я должен прямо сказать, что полученные знания в академии очень много раз помогли мне находить правильный выход в сложных условиях боевой обстановки, за что... приношу сердечную благодарность ее организаторам, руководителям и воспитателям».

Метки: Начальник ^[1] Связанные записи

• Главне политическое управление ^[2]
• Деятельность по созданию училищ ^[3]
• Авангардная роль коммунистов ^[4]
• Новый боевой опыт ^[5]
• Военная академия Генерального штаба ^[6]

•  
•  
•